一、培养目标

本专业致力于培养具备光学、电子、视觉信息处理、测量与控制的基础理论与应用能力，具有创新意识强、知识面宽、实践动手能力强、专业口径宽厚、人格健全，系统掌握现代测控技术和实验分析技术，具有仪器设计制造、测量与控制等领域的基础理论知识，解决仪器系统和测控技术领域的设计制造、技术开发、生产应用和管理等方面问题的能力，可在智能仪器仪表、测试、控制工程、计算机软件和硬件等高新技术领域内从事设计、研究开发和技术监督保障部门工作的高级应用型专门人才。

本专业围绕智能仪器仪表和视觉检测两个专业培养方向，旨在培养具有社会责任意识和创新意识、实践能力和创业能力、作风朴实和积极进取的高级工程技术专门人才。本专业员工毕业后五年左右能够达到以下目标：

培养目标 1：本专业毕业员工须具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；

培养目标 2：掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理与分析、图像处理、计算机软硬件基础及应用等；

培养目标 3：较好掌握工业控制及自动化仪表、仪器科学与技术、测控系统设计及信息处理等方面的知识，具有视觉检测方向和智能仪器仪表方向专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；

培养目标 4：获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练，具备良好的工程实践技能；

培养目标 5：具有一定的科学研究、科技开发和组织管理及合作能力，具有较强的工作适应能力；

培养目标 6：具有较强的专业外语应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，能够跟随专业领域的研究热点，并具有一定的科学研究和实际工作能力。

二、毕业要求

1. 工程知识：具备运用数学、自然科学知识、相关工程基础理论和专业知识解决现代测控仪器仪表的设计与开发复杂工程问题。

指标点 1.1 能将数学、自然科学、工程基础和专业知识运用到测量与控制复杂工程问题的恰当表述之中；

指标点 1.2 能针对一个复杂系统或过程建立合适的数学模型，并利用恰当的边界条件求解；

指标点 1.3 能将工程和专业知识用于参数的测量和控制；

指标点 1.4 能将工程和测控技术与仪器专业知识用于现代测控仪器的设计、开发和研究中。

2. 问题分析：具备应用数学、自然科学知识、测控技术和仪表基本原理，通过文献研究，发现、分析并描述现代测控仪器仪表的设计与开发复杂工程问题，提出合理有效的解决方案。

指标点 2.1 能识别和判断复杂工程问题的关键环节和参数；

指标点 2.2 能认识到解决问题有多种方案可选择，并通过分析文献寻求可替代的解决方案；

指标点 2.3 能正确表达一个工程问题的解决方案；

指标点 2.4 能运用基本原理分析工业生产过程的影响因素，证实解决方案的合理性。

3. 设计/开发解决方案：针对实际应用测控仪表的性能要求和社会效益要求，选择合理的测控仪器工作原理，设计功能、精度、可靠性、成本方面具备一定创新性和竞争力的测控仪器。

指标点 3.1 本专业毕业生能够根据特定行业与领域具体需求，设计出相应的复杂系统与单元模块，并能够建立起相关工艺流程，使系统与模块可靠稳定运行。

指标点 3.2 所设计出的复杂系统与单元模块不仅能够满足特定用户的实际需求，还能够支撑一定深度的专业理论，使之在功能、精度、可靠性及成本方面具备较强的竞争力，实现可评价的创新指标。

4. 科学研究：掌握测控仪器设计原理、设计原则，掌握检测系统工作原理和系统功能设计方法，分析和解释测控仪器的主要结构参数和技术指标，并给出相应的解释和结论。

指标点 4.1 对于复杂工程问题，能够基于科学原理，运用科学方法（如设计实验、分析与解释数据、通过信息综合得到合理有效的结论）进行深入与系统的研究。

指标点 4.2 在研究过程中，具备将复杂与抽象问题，转化为多个相对简单、具体的步骤和环节，在此过程中，还善于将关键技术点提取出来，不仅自己能够独立承担各类具体任务，还善于通过团队合作推动整个项目的实施步骤。

5. 使用现代工具：能够根据测控仪器设计和开发复杂工程问题，运用虚拟仪器软、硬件，辅助测控仪器的设计、开发、分析与测试，通过比较和分析，从多个方案中选择合理有效的设计方案应用于生产实际。

指标点 5.1 掌握专业软件使用方法和使用场合，以及在开发过程中所使用的原理、工具和方法；

指标点 5.2 能够了解专业软件和计算机仿真等虚拟设备开发过程所使用的多种工具、技术资源和方法，能针对具体复杂工程问题在工具选择和使用方面进行分析和比较。

6. 工程与社会：了解与测控仪器设计和生产相关的社会、健康、法律和文化等方面的知识，国内外同类产品的发展现状、趋势和行业要求，分析和评价上述因素对测控仪器设计的影响，理解需要承担的社会责任。

指标点 6.1 在综合运用理论和技术手段分析与评价工程问题时，考虑社会、健康、安全、法律以及文化等方面的因素，理解应承担的相应责任；

指标点 6.2 运用本专业相关职业和行业的生产、设计、研究与开发的国内外行业规范和法律法规等知识技能，合理评估复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价测控仪器开发和工程系统对环境和可持续发展的影响。

指标点 7.1 了解与测控专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和社会可持续性发展等方面的方针、政策和法律、法规；

指标点 7.2 能正确认识并评价测控仪器开发和工程实践对环境、社会可持续发展的相应影响。

8. 职业规范：爱国守法，具备人文社会科学素养和社会责任感，能够在测控仪器设计和生产过程中遵守行业职业道德规范，履行相应责任。

指标点 8.1 能够不断地提高自身的人文社会科学素养；

指标点 8.2 具备科学的世界观、人生观和价值观；

指标点 8.3 具备责任心和社会责任感，懂法守法；热爱环境保护事业，注重职业道德修养，用人单位评价好并具有一定社会反响。

9. 个人和团队：能够在开发团队中承担个人、团队成员以及负责人的角色，具备良好的团队协作能力。

指标点 9.1 具备良好的自然科学基础和较熟练的计算机应用能力和编程实践能力；

指标点 9.2 能系统地掌握本专业的基础理论知识，熟悉测控技术及仪器专业的知识体系；

指标点 9.3 能够灵活运用本学科和交叉学科知识，具备较好的解决实际问题的动手能力，包括系统分析、系统设计和系统开发的能力；

指标点 9.4 具备的团队协助精神和群体共识能力，能独立完成团队分配的工作，胜任团队成员的角色和责任。

10. 沟通：能够就仪器仪表的研发和生产中的问题与业界同行和用户进行口头和书面的沟通和交流，具备一定的跨文化的沟通和交流能力。

指标点 10.1 能主动与其他学科的成员交流与合作开展工作；

指标点 10.2 能倾听其他团队成员意见，并组织团队成员开展工作；

指标点 10.3 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并通过口头或书面方式表达自己的想法和见解，具有撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达和现场展示的能力；

指标点 10.4 至少掌握和应用一门外语，能对测控技术及仪器专业领域及其相关行业的国际状况有基本了解，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；

11. 项目管理：理解测控技术及仪器工程中相关的管理学和经济学知识，并能在工程实际中应用。

指标点 11.1 理解工程活动中涉及的重要工程管理原理与经济决策方法；

指标点 11.2 能够将相关工程管理原理与经济决策方法应用于多学科环境中。

12. 终身学习：具备自主学习和终生学习的意识，具有可持续学习的能力。

指标点 12.1 对于自我探索和学习的必要性有正确的认识；

指标点 12.2 能够采取适合的方式通过学习发展自身能力，并表现出自我学习和探索的成效。

三、主干学科 仪器科学与技术

四、修业年限 四年

五、授予学位 工学学士

六、核心课程

测控电路 测控系统原理与设计 智能仪器设计 虚拟仪器技术

光电检测技术 传感器与检测技术 自动控制原理（A） 现场总线技术(B)